Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğrenci Profili: Yetkin ve Erdemli İnsan
Ontolojik Bütünlük: Ruh + Beden
Epistemolojik Bütünlük: Bilgi + Bilgelik
Zamansal Bütünlük: Geçmişten geleceğe
Aksiyolojik Olgunluk: Ahlaki Bilinç + Estetik Bakış Açısı
-
Bütünleşik Beceriler (20 tane):
- Çelişki giderme
- Gözlemleme
- Özetleme
- Çözümleme
- Sınıflandırma
- Bilgi toplama
- Karşılaştırma
- Sorgulama
- Genelleme
- Çıkarım yapma
- Gözleme dayalı tahmin
- Veriye dayalı tahmin
- Yapılandırma
- Yorumlama
- Yansıtma
- Muhakeme
- Değerlendirme
- Tartışma
- Mantıksal Denetleme
- Sentezleme
İçerik çerçevesi bilgi türleri:
- Disipline özgü bilgi
- Disiplinler arası bilgi
- Epistemik bilgi
- İşlemsel bilgi
Programlar arası bileşenler:
- Sosyal-duyuşsal öğrenme becerileri
- Ahlaki pusula olarak milli ve manevi değerlerimiz: Eylem - Değer - Eylem çerçevesi. Öğretim programlarını zenginleştiren sistem düşünür ve okuryazarlık becerileri.
- Erdem - Değer - Eylem Çerçevesi'nde; değer öğretimi yaklaşımlarından değer telkini, değer belirginleştirme ve karakter eğitimi önerilmiştir.
Okuryazarlık Becerileri:
- Bilgi okuryazarlığı
- Dijital okuryazarlık
- Finans okuryazarlığı
- Görsel okuryazarlık
- Kültür okuryazarlığı
- Vatandaşlık okuryazarlığı
- Veri okuryazarlığı
- Sürdürülebilir okuryazarlık
- Sanat okuryazarlığı
Erdem - Değer - Eylem çatı değerleri:
- Saygı
- Sorumluluk
- Adalet
Entelektüel Eğilimler:
- Uzmanlaşma
- Odaklanma
- Yaratıcılık
- Gerçeği arama
- Açık fikirlilik
- Analitik düşünme
- Sistematik olma
- Soru sorma
- Şüphe duyma
- Eleştirel bakma
- Özgün düşünme
- Program geliştirme çalışmalarında görevli kurulların programın hangi öğesine ağırlık verileceğini belirlemesi "program tasarlama" çalışmasının sonucunda gerçekleşir.
Milli Eğitim Şuraları:
- Gerekli görülen eğitim ve öğretim ile ilgili konuları tetkik edip niteliğinde karar alan en yüksek danışma ve karar organıdır.
- Demokratik ölçüler çerçevesinde kurulur.
- Bilimsellik ve katılımcılık ön plandadır.